Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg | Campus Cottbus - Sachsendorf
Im achtsemestrigen Bachelorstudiengang Instrumental- und Gesangspädagogik an der BTU Cottbus-Senftenberg verbindest du die Entwicklung deiner musikalischen Fähigkeiten mit dem Gewinn des pädagogischen Know-hows, um Menschen nachhaltig fürs Musizieren zu begeistern. Du wirst in deinem Haupt- und Nebeninstrument oder im Gesang künstlerisch ausgebildet und lernst gleichzeitig, wie du dein Können und Wissen verständlich, motivierend und kreativ weitergeben kannst ? im Einzelunterricht genauso wie in Gruppen. Die Berufsperspektiven sind gut, denn engagierte Musikpädagog:innen, die mit Herz und Können unterrichten, werden überall gesucht.
1. In der Studienrichtung ?Klassik? ist eines der folgenden Hauptfächer zu wählen:
2. In der Studienrichtung ?Jazz/Rock/Pop? ist eines der folgenden Hauptfächer zu wählen:
3. In der Studienrichtung ?Elementare Musikpädagogik? ist im Hauptfach Elementare Musikpädagogik zu wählen und als Ergänzung:
Das duale Studium im Studiengang Instrumental- und Gesangspädagogik eröffnet nicht nur hervorragende Berufsaussichten, sondern bietet dir bereits während des Studiums die Möglichkeit, dich bei deinem zukünftigen Arbeitgeber zu etablieren und Unterrichtserfahrung zu sammeln. Dies erfolgt durch Praxisphasen während der Vorlesungszeit sowie während der vorlesungsfreien Zeiten. Profitiert wird von dieser professionellen Vernetzung über den gesamten Verlauf des Studiums, da die erlernten Inhalte aus der Theorie sofort in der Praxis eingesetzt oder Themen aus der Praxis in der Theorie reflektiert werden können.
Das duale Studium umfasst acht Praxisphasen, die kontinuierlich über das gesamte Studium hinweg stattfinden. Die vier ausgelagerten Praxismodule mit Leistungsnachweis sind in diesem Studiengang semesterübergreifend angelegt, sodass eine durchgehende Verzahnung der Lernorte gesichert ist. Praxismodule werden vorab mit der betreuenden Person beim Praxispartner, der/dem Studierenden und der/dem Modulverantwortlichen thematisch festgelegt. Die Bearbeitung erfolgt dann durch die Studierenden während einer Praxisphase beim Praxispartner. Im Anschluss wird das Ergebnis in der Universität präsentiert und von der/dem Modulverantwortlichen bewertet.
